“COCINANDO TEXTOS”
Leer y escribir son tareas cotidianas y diarias en nuestras
aulas, siempre enfocadas a cumplir uno
de los objetivos esenciales en el ámbito
escolar, y cuya utilidad trasciende dicho ámbito y las áreas del saber cultural
hasta alcanzar el ámbito personal y social, donde los niños y niñas descubren
que saber leer, saber escribir, saber comprender y responder, ya sea de forma gráfica o verbal, es una competencia realmente útil y
gratificante.
Cuando leemos, escribimos y nos expresamos, estamos
entendiendo el mundo que nos rodea y damos nuestra respuesta a ese recién
estrenado conocimiento, reorganizando y orientando nuestro pensamiento.
La lectura es un
valioso instrumento de trabajo intelectual al que debemos acceder desde el simple
placer de abrir nuestras mentes a otros mundos, a otras historias diferentes a
las ya conocidas o vividas, a otras respuestas
a nuestros interrogantes y a la
posibilidad de desarrollar nuestra creatividad e imaginación. Lectura y
escritura están ligadas de forma que no
podríamos concebir una sin la otra.
Desde un enfoque constructivista, nuestra pretensión es
conseguir que los niños y niñas
desarrollen actitudes positivas y estrategias que en principio les motiven,
y a
partir de ahí irán desarrollando
los diversos aprendizajes que le
permitirán leer y escribir de forma
adecuada y adaptada a las diversas situaciones de comunicación que irán
encontrando en su ámbito escolar, personal y social.
Lo esencial es que en cada una de estas propuestas y tareas,
la lectura y escritura sean funcionales y significativas, que sean capaces de
atraer la atención y la motivación de los
niños y niñas, que responda a sus necesidades de comunicación, conocimiento y
creatividad y que sobre todo, sean partícipes de la elección de lecturas y de la confección de sus textos y
su difusión.
Ofrezcamos los
ingredientes adecuados y empecemos a “Cocinar textos”.
María
Carvajal Jiménez
